Звіт про роботу шкільної бібліотеки 2020-2021
навчальний рік
Бібліотека повинна задовольняти потребу дитини в пізнанні навколишнього світу, визначення свого місця у ньому, у вивченні історії та культури свого краю, природи та побуту рідного краю в якому народилася й живе.
Основне завдання шкільної бібліотеки і бібліотекаря – навчити дитину любити книгу, учнів – читачів – користуватися бібліотекою, її фондами, довідково – бібліографічним апаратом.
Вся робота шкільної бібліотеки покликана сприяти вихованню різносторонньо розвинутої особливості, забезпеченню різноманітності змісту освітнього процесу, вихованню в учнів інформаційної культури, любові до книги, культури читання.
Головною метою бібліотеки був пошук, отримання й передача інформації, популяризація дитячої юнацької та методичної літератури, а також надання інформаційної, методичної допомоги учням і педагогам у забезпеченні їхніх інформаційних потреб.
Основні показники діяльності шкільної бібліотеки
Основний бібліотечний фонд – 5045 екз.
Кількість художньої літератури – 1982 екз.
підручники – 3063 екз.
книгозабезпеченість – 13,8
Загальна кількість користувачів – 174
Загальна кількість відвідувань – 3233
Кількість книговидач основного фонду – 3344
У кожному класі за віком проводились :
а) рекомендаційні бесіди;
б) обговорення про прочитану книгу;
в) про виявлення ролі книги у житті учня;
г) про роль науково – пізнавальної літератури у вивченні та засвоєнні шкільної програми.
Шкільна бібліотека здійснює свою роботу відповідно до Положення „Про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу” та вимог навчально-виховного процесу школи.
Виходячи з основних принципів виховання, робота бібліотеки на наступний навчальний рік буде спланована за приоритетними напрямами:
- вивчення читацьких інтересів;
- виховання інформаційної культури;
- художньо – естетичне виховання;
- морально – правове виховання;
Роботу свою я проводжу згідно з річним планом, спрямовую її, виходячи з основних документів про школу, про бібліотеку, які визначають стратегічні завдання, напрямки і шляхи модернізації освіти і виховання.
Інформаційне забезпечення навчально – виховного процесу починається з попередньої копіткої роботи: з вивчення запитів книгокористувачів – учнів. Ця робота містить цілу систему заходів: аналіз читацьких формулярів, опитування, бесіди, спостереження.
Для учнів розроблено тематику бібліотечно-бібліографічних бесід, які допоможуть їм розібратись у морі книг, а також створено „Куточок читача”, де розміщено пам'ятки:
- „Як вибрати книгу для читання”;
- „Як працювати з підручником”;
- „Як читати газету”;
- „Як працювати з довідковою літературою”;
- „Як написати реферат”.
У забезпеченні інформаційних потреб учнів велике значення займають рекомендаційні списки літератури:
-«Що читати в твоєму віці» ;
- „Дивосвіт рідної природи”;
- „Юному історику”.
Бібліографічні огляди поєднуються з підбором літератури й створенням книжкових поличок:
- „Любіть Україну, всім серцем любіть…!”;
- „Україна. Від подиху століть – до сьогодення”;
- „Стежинами рідного краю”;
- „Закарпаття – земля квітучої краси”;
- „Шкідливим звичкам – НІ!”.
З метою виховання бережливого ставлення до книги, підвищення відповідальності за бережливе й правильне використання підручників проведено в класах бібліотечні уроки, а саме:
1 кл.- «Звідки прийшла до нас книга?»
«Правила спілкування з книгою»
2 кл.- «Як друкували вашу книгу?».
«Періодичні видання. Що це таке?».
3 кл.- урок-вікторина : «Знай! Люби!Бережи!».
Творча гра: «Компас у книжковому морі»
4 кл.- «Скільки коштує безкоштовно?».
«Твій друг - підручник»
Підсумкова гра: «Клуб веселих та начитаних»
5 кл.- «Книга та її роль у житті людини».
«Твої друзі словники»
«Як вести щоденник читача?»
Літературна бібліографічна гра «Нитка Аріадни»
6 кл. - урок-виставка «Твій підручник – твоє лице».
Дискусія «Книга в твоїх руках»
Театралізоване свято 5-6 кл. «Як берегти гнигу»
7 кл. - урок – бесіда «Книги про книги».
Бібліографічний урок «Каталоги і картотеки бібліотеки»
Літературна гра – конкурс бібліотечних ерудитів «Уважні та начитані
- „Ілюстрація в книжці” (1 кл.);
- „Структура книги” (2 кл.)
Популяризація літератури з метою забезпечення інформаційних потреб учнів здійснюється проведенням різних масових заходів бібліотекою разом з педагогічним колективом, а саме:
- виховна година „Закон про мене і мені про закон”;
- брейн – ринг „Із якої ми казки?”;
- літературна вікторина „Мій рідний край, моя Земля!”;
- година спілкування „Поспішайте творити добро”;
- ерудит – кафе „Історична доля книги”;
- конкурс творів „Читати чи не читати. Ваша точка зору”.
Усі заходи супроводжуються книжковими виставками, біля яких проводяться огляди, бесіди.
На допомогу учням і вчителям є тематичні папки:
- „І на тім рушникові”;
- „Україна пам'ятає! Світ визнає!”;
- „Мужність і біль Чорнобиля”;
- „Крути: уроки патріотизму”;
- „О мово рідна! Хто без тебе я?”;
- „Живи, відповідаючи за все!”;
- „Моє село, найкраще місце на Землі”.
Вони допомогають учням у підготовці домашнього завдання, написанні рефератів.
Спільно з педагогічним колективом беру участь у проведенні предметних тижнів, надаю допомогу в підготовці і проведенні виховних заходів, класних годин, батьківських зборів. Виступаю на педагогічних радах.
Традиційним у школі стало святкування:
Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек.
У нас завжди людно. Сюди приходять члени бібліотечного активу, які допомагають мені в організації виставок, оформленні тематичних папок, проведенні масових заходів.
Частими гостями бібліотеки є і дорослі – батьки учнів, випускники минулих років. Я надаю їм інформаційно – методичну допомогу, яку вони потребують. Організовую:
- консультації для батьків із питань керівництва читанням;
- виступаю на батьківських зборах з темою: „Домашня бібліотека та її роль у вихованні школяра”.
З метою поповнення бібліотечного фонду ми запровадили в школі акцію „Подаруй бібліотеці книгу”. На цю акцію відгукуютьсі не тільки учні , а й педагогічний колектив, за що я їм дуже вдячна. Подаровані книги розміщено на постійно – діючій виставці під назвою „Якщо хочеш книги ці читати, обов'язково треба Вам свою подарувати”.
Працюю в бібліотеці не тільки з художньою літературою, а й з фондом підручників. Всі учні школи забезпечені підручниками на навчальний рік.
Для повного забезпечення всіх учні підручниками приходиься позичати у Чернянській ЗОШ. Проводиться відповідна робота по збереженню підручників.
Індивідуально проведено бесіди з батьками тих учнів, які безвідповідально ставляться до збереження навчальної книги, попереджено і взято розписку про те, що батьки несуть відповідальність про збереження шкільних підручників.
Велику позакласну роботу по вихованню бережливого ставлення до навчальної книги проводять класоводи Дзяпко Н.П., Світлик О.І. , . Кочіш В.В., Копін Т.Ю.
В цих класах підручники збережено на високому та середньому рівні культури користування.
Активно читаючий клас – 2 клас та 5 клас
Ось таким чином, спрямовую всю роботу бібліотеки, яка покликана сприяти вихованню різносторонньо розвинутої особливості, забезпеченню різноманітності змісту освітнього процесу, вихованню в учнів інформаційної культури, любові до книги, культури читання.
Резерви шкільної бібліотеки у справі інформаційної і виховної роботи не вичерпані. Постійний пошук нових, ефективних технологій пролягає до формування системи інформаційної підтримки освіти, тісна взаємодія з педколективом буде сприяти утвердженню бібліотеки як справжнього культурного, інформаційного і освітнього центру, який одержує, зберігає і розповсюджує різноманітні джерела інформації, які здатні задовольнити будь – які запити своїх читачів.
Хай наші старання, сила, праця, які направлені на виховання у дітей інтересу до читання, дадуть свої паростки, і читання стане для дітей великою пристрастю і принесе їм щастя.